ETIKA LINGKUNGAN

1. Krisis lingkungan yang terjadi selama ini pada dasarnya lebih banyak disebabkan oleh manusia, dimana manusia sudah tidak lagi memiliki etika lingkungan yang dapat mendorongnya melestarikan alam.
2. Etika lingkungan dapat diartikan sebagai refleksi kritis tentang norma dan nilai atau prinsip moral yang selama ini dikenal dalam komunitas manusia untuk diterapkan secara lebih luas dalam komunitas biotis atau komunitas ekologis.
3. Perkembangan peradaban manusia telah memunculkan tiga teori etika lingkungan yang masing-masing mendasari perilaku manusia terhadap alam secara berbeda-beda.
4. Paham/ teori antroposentrisme yang lebih menekankan pada kepentingan manusia telah memunculkan perilaku manusia yang banyak merusak alam.
5. Pendidikan etika lingkungan, terutama yang menekankan pada paham ekosentrisme, sangat penting untuk dilakukan dan diberikan pada anak-anak kita mengiangat merekalah yang kelak akan meneruskan mengelola alam semesta ini.

SUMBER AIR DI ALAM

Air merupakan sumber daya alam yang mempunyai potensi terbarukan (Potensial Removable). Dikatakan potensial karena ketersediaan air di alam mengikuti suatu siklus yang melibatkan beberapa komponen ekosistem. Siklus ini dinamis dan tidak pernah terhenti selama tidak ada faktor luar yang mengehentikan.
1. Laut
Laut adalah kumpulan air asin yang laus dan brhubungan dengan samudra. Air dilaut merupakan campuran dari 96,5% air murni dan 3,5% material seperti garam-garam, gas-gas terlarut, bahan-bahan organik dan partikel-partikel tak terlarut. Sifat-sifat fisis utama air laut ditentukan oleh 96,5% air murni. Dalam kaitannya dengan siklus hidrologi, laut merupakan stok air terbesar di alam dengan volume air sebesar 97,41% dari keseluruhan air yang tersedia di alam, lautan memebrikan kontribusi cukup besar bagi dinamika daur hidrologi. walaupun manusia tidak bisa menggunakan air laut sebagai air minum, namun keberadaannya sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia . Laut menyediakan berbagai sumber daya alam yang diperlukan manusia. Namun demikian manusia masih memandang laut sebagai tempat pembuangan sehingga pencemaran di perairan laut tidak bisa dihindarkan.
2. Danau
Danau adalah salah satu bentuk ekosistem yang menempati daerah yang relatif kecil pada permukaan bumi dibandingkan dengan habitat laut dan daratan. Bagi manusia kepentingannya jauh lebih berarti dibandingkan dengan luas daerahnya. Keberadaan ekosistem danau memebrikan fungsi yang menguntungkan bagi kehidupan manusia (rumah tagga, industri, dan pertanian). Beberapa fungsi danau secara ekosistem adalah sebagai berikut: (a) sumber plasma nutfah yang berpotensi sebagai penyumbang bahan genetik (b) tempat berlangsungnya siklus hidup jenis flora dan fauna yang penting (c) sumber air yang dapat digunakan langsung oleh masyarakat sekitarnya (rumah tangga, industri, peranian) (d) tempat penyimpanan kelebihan air yang berasal dan air hujan, aliran permukaan, sungai-sungai, atau dari sumber-sumber air dibawah tanah (e) memelihara iklim mikro, dimana keberadaan ekosistemdanau dapat mempengaruhi kelembaman dan tingkat curah hujan setempat (f) sarana transportasi untuk memindahkan hasil-hasil pertanian dari tempat satu ke tempat lainnya.
3. Air di Bawah Tanah
Lebih dari 98% dari semua air di daratan tersembunyi di bawah permukaan tanah dalam pori-pori batuan dan bahan-bahan butiran. Sisanya 2% terlihat sebagai air di sungai, danau dan reservoir. Setengah dari du persen ini disimpan di reservoir buatan 1%. sembilan puluh delapan persen dari air bawah permukaan disebut air tanah da digambarkan sebagai air yang terdapat pada bahan-bahan yang jenuh di bawah muka air tanah. dua persen sisanya adalah kelembaban tanah.

PENGERTIAN LINGKUNGAN HIDUP

a. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak manusia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya.
b. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan suatu benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupandan kesejahteraan manusia seta makhluk hidup lain.
c. PLH adalah upaya mengubah perilaku dan sikap yang dilakukan oleh bergbagai pihak atau elemenmasyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran masyarakat tetang nilai-nilai lingkungan dan isu permasalahan lingkungan yang pada akhirnya dapat menggerakkan masyarakat untuk berperan aktif dalam upaya pelestarian dan keselamatan lingkungan untuk kepentingan generasi sekarang dan yang akan datang.

Pendidikan Lingkungan Hidup

• Kendala dalam pelaksanaan PLH

dalam pelaksanaan PLH selama ini, dijumpai berbagai situasi permasalahan yang dapat dianggap sebagai kendala dalam pelaksanaan PLH, antara lain:
a. rendahnya partisispasi masyarakat untuk berperandalam PLH yang sisebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap permaslahan pendidikan lingkungan yang ada, rendahnya komitmen masyarakat dalam menyelesaikan permasalahan tersebut.
b. pemahaman para pelaku pendidikan terhadap pendidikan lingkungan yang masih terbatas. hal ini dapat dilihat dari persepsi para pelaku pendidikan yang lingkungan hidup yang sangat bervariasi.
c. kurangnya komitmeb pelaku pendidikan juga mempengaruhi keberhasilan pengembangan PLH. dalam jalur pendidikan formal, masih ada kebijakan sekolah yang menganggap bahwa PLH tidak begitu penting sehingga membatasi ruang dan kreativitas pendidikuntuk mengajarkan secara komperehensif.
d. materi dan metode pelaksanaan PLH yang selama ini digunakan dirasakan belum pelestaria lingkungan hidup menjadi tidak utuh. disamping itu, materi dan metode pelaksanaan PLH yang tidak aplikatif kurang mendukung penyelesaian permasalahan lingkungan hidup yang dihadapi didaerah masing-masing.